【三歲多孩子在家一直想洗手擦手，但在學校卻不會，聽羅老師說原因】
「... 你說你對孩子會使用處罰、沒收玩具、大聲斥責的方式，是我認為孩子行為與教養方式有關的最主要原因。另外，一直想要洗手、擦手，其實也是一種反映內心焦慮的無意識行為，不管小孩或大人，都有這種案例。他在學校比較不會，但在家裡會，也意味著家裡給他的壓力或許太大了。... 每個孩子，都希望自己是好孩子。其實孩子想要的，或許是希望藉由這些行為來引起大人注意，讓他內心有多一點歸屬感與價值感而已。他希望自己被關愛，希望自己有能力，是個好孩子。」- 羅寶鴻
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老師您好：
我兒子目前3歲3個月，白天有去學校上學。
他的手會有點流手汗的情形，他很不喜歡手黏黏的感覺。常常因為手黏黏玩玩具而情緒失控，有拍打玩具或牆壁地板的情形。
每當這種情形發生的時候我們都會想方設法帶他去洗手，沒辦法洗手的地方就擦手。但洗完擦完沒幾分鐘又會說手黏黏而情緒失控。
最近要帶他去洗手，他會說不要，而理由是洗完還會又黏黏的。
詢問老師說白天有沒有這種情形發生，老師說很少聽到說手黏黏。
兒子因為手黏黏會情緒崩潰約半小時，如果他拒絕我幫忙又有拍打情形我會處罰他去罰站或者是沒收被他拍打的玩具。或跟他說你不珍惜玩具會把玩具送給珍惜玩具的孩子。
他持續崩潰我會先冷處理讓他情緒發洩完。但最近都越哭越激烈，讓我也情緒崩潰大聲斥責他。他就會停下哭聲，說媽媽不要那麼大聲。我就跟他說我也不喜歡大聲跟你說話，但是我好好跟你說的時候你不聽呀。
等到兩人情緒都緩和以後會跟他說請你練習用說的，不要用哭的拍打的來表達。當下也都會說好，但之後又一樣哭鬧。
我實在不知道該如何解決這樣的事情。
想請老師幫忙，感謝。
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你好我是羅老師。
我需要確認一些問題：
「他的手會有點流手汗的情形，他很不喜歡手黏黏的感覺」- 從什麼時候開始這樣？兩歲以前會嗎？兩歲半時會嗎？
「老師說白天有沒有這種情形發生，老師說很少聽到說手黏黏」- 所以在學校都不會這樣而有情緒，但是只有在家裡會，是嗎？
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（媽媽回覆）
兩歲半的時候也會，只是情緒沒這麼激烈
帶他去洗手幾次就好了
老師是說沒有這種情形
問孩子說在學校會不會手黏，
他就童言童語說：
我就自己把手擦掉擦掉擦掉就好了
謝謝老師
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（羅老師回覆）
如果孩子在學校不會，但在家裡卻常這樣，這猜想這可能是一種「尋求過度關注」的行為。
當孩子內心害怕自己不被關愛、感到自己很糟糕，心裡這份空洞感就會驅使孩子做出一些行為，來嘗試讓自己舒服一點。
但通常這些行為，在大人眼裡都是不太好的，例如：他會故意去做一些事情，藉此來獲得大人注意，甚至有時候是大人不允許的事情，這稱為「尋求過度關注」。或是孩子會故意不聽從大人的話，明明大人說A他卻故意要B，來讓自己覺得有自主權、有能力，這稱為無意識的「權力鬥爭」。
孩子有這些行為，通常會出現在教養方式比較嚴厲，孩子感到帶有敵意的環境裡。這種環境裡的成人，教養方式普遍較傳統，傾向打罵、處罰、威脅、與命令，容易讓孩子內心歸屬感與價值感低落，以致出現孩子對主要照顧者有尋求過度關注與權力鬥爭等行為。
從你敘述裡，你說你對孩子會使用處罰、沒收玩具、大聲斥責的方式，是我認為孩子行為與教養方式有關最主要的原因。另外，一直想要洗手、擦手，其實也是一種反映內心焦慮的無意識行為，不管小孩或大人，都有這種案例。他在學校比較不會，但在家裡會，也意味著家裡給他的壓力或許太大了。
每個孩子，都希望自己是好孩子。其實孩子想要的，或許是希望藉由這些行為來引起大人注意，讓他內心有多一點歸屬感與價值感而已。他希望自己被關愛，希望自己有能力，是個好孩子。
我想你是愛孩子的媽媽，不然不會寫信給我。只是，或許你對孩子表達愛的方式用錯了，以指責與處罰他的方式來表達自己。對於孩子的期待，你或許用了以前大人對你的方式來對他，傷害了他而不自知，但我相信沒有父母是故意的。
如果我們能意識到孩子不當行為背後的原因，並對症下藥，從增長孩子歸屬感與價值感著手，而不是只一味地限制處罰或命令孩子，我們就能真正解決孩子行為上的問題。
所以綜合以上，我會建議你檢視與修正自己的教養方式，或可以參考一些專業的教養書籍學習。相信當你開始改變對孩子的應對，孩子內心的空洞被補滿了，這問題就會漸漸得到改善。
有關如何應對孩子尋求過度關注的行為，在我的書「羅寶鴻的安定教養學」第二章規範篇裡，也有詳細說明，例如：
1 給予正向語言
2 與孩子進行深刻的對話
3 每日安排與孩子的獨處時光
4 以啟發式問句代替指令
以及我經常提倡的「睡前三件事」。若能以配套方式進行，相信孩子問題很快就會改善。
祝福。
＃羅寶鴻的安定教養學
＃探索原生家庭工作坊
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